Студентка 2 курса факультета начального образования Екатерина Петрова (совмещенные профили «Начальное образование» и «Организация внеурочной деятельности») рассказывает о своем опыте дистанционного обучения на платформе Stepik .
Для справки:
Stepik (Стэпик) – это образовательная платформа и конструктор онлайн-курсов. Stepik позволяет любому зарегистрированному пользователю создавать интерактивные обучающие уроки и онлайн-курсы, используя видео, тексты и разнообразные задачи с автоматической проверкой и моментальной обратной связью. В процессе обучения у обучающихся есть возможность вести обсуждения между собой и задавать вопросы преподавателю на форуме.
Открытые курсы распространяются под открытой лицензией Creative Commons BY-SA 4.0.
Вот что рассказывает Екатерина Петрова:
Конечно, учеба в университете – это процесс творческий и, надо сказать, требующий очень много времени. Но мне всегда хотелось попробовать свои силы на дистанционном курсе. В нашем сетевом сообществе кафедры ИКТ в образовании я увидела анонс курса « Игротехника в образовании 21 века: курс для педагогов ». Я сразу подумала, что владение игровыми технологиями очень важно для педагога – организатора внеурочной деятельности.
Оказалось, что это уже вторая редакция курса по игротехнике в образовании, содержащая обоснование необходимости новых подходов в образовании, а также базовые сведения об основах игротехники и игродизайна.
Курс посвящен современному образованию и тому как учитель в позиции игротехника может использовать игровые подходы в процессе обучения. Все это привлекло меня, и я решила пройти обучение на этом курсе. И теперь я могу поделиться опытом.
Курс состоял из четырех модулей. В каждом модуле рассматривались различные аспекты образовательной игропрактики и игропедагогики. Большое внимание уделялось практическим аспектам проведения обучающих игр.
В четвертом модуле была предусмотрена практика в виде проведения реальной игры со школьниками. И 28 апреля в рамках выполнения этого заключительного практического задания я поехала в школу №18 г.о. Самара для проведения игры под названием «Аргументум». Игра проводилась в 11-«А» классе. Ребят заинтересовала тема: «Нужны ли гаджеты современному человеку?». Именно эту тему мы обсуждали в процессе игры.
В основу игры положены следующие принципы:
Система начисления баллов, рекомендованная разработчиками игры, очень мотивирует к ведению конструктивного диалога. Действительно, команды выдвигали много различных тезисов и аргументов, периодически переходили в формат дискуссии. Моя задача как будущего педагога состояла в том, чтобы сделать акцент на необходимости использования информационных и коммуникационных технологий как для обучения и, прежде всего, для самообразования!
Что касается впечатлений, то, как мне показалось, игра прошла очень оживленно и динамично. После игры мы с ребятами пообщались в неформальной обстановке и, оказывается, они тоже считают, что благодаря подобным играм изучение различных предметов могло бы стать намного интереснее и эффективнее.
Спасибо ребятам за дружную атмосферу, море улыбок и прекрасную игру!
